奇思妙想话天才

   每个人都有自己的梦想。虽然有一些梦想随着年龄的增长会有所改变，但是有一些梦想却会长期根植于一个人的脑海。成功的人士之所以成功，大多是他们通过努力，使自己的梦想得到了实现。可以这么说，一个人如果没有梦想，他的人生就没有奋斗的目标。

   孩子的梦想是五彩缤纷、千姿百态的。由于没有社会习俗的条条框框的约束，他们的小脑袋里对外面的世界充满了好奇和想象，往往涌出一些在我们大人看来是稀奇古怪的想法。正是这些想法，造就了一代天才。

【案例１：爱迪生的奇思妙想】

   爱迪生对人类的文明和进步做出了巨大的贡献。爱迪生一生的发明中，获得专利的有1300多项。单是1882年一年，它申请的专利就有141项。
   爱迪生既是发明家也是梦想家。早在童年时代，他就想知道大自然的秘密，他经常说，大自然充满了奥秘，他想了解它。他的好奇心特别强，老爱问：“为什么？”他的妈妈对此很高兴，妈妈认为：好奇是打开神秘知识宝库的万能钥匙。所以每当爱迪生问为什么时，她总是细心开导他，把其中的道理讲给他听。6岁的时候，爱迪生曾经从早到晚爬在鸡蛋上“孵蛋”。后来他又依照当时很有名的《派克科学读本》进行化学、物理实验。每当试验成功，他都非常兴奋。正是由于他的浓厚的兴趣、超人的耐力、对奇异世界的梦想，他才成了伟大的发明家。奇思妙想是爱迪生事业成功的重要因素呀！

【案例２∶福特的痴迷】

   1863年，美国的汽车大王亨利·福特出身于美国底特律南郊迪尔本镇的一个富裕农民家庭。从小他就对摆弄机器兴趣极浓。年仅七岁，他就是轰动全镇的天才少年技师了。母亲是一贯支持他的，称他是“天生的机器师”，给他提供工具，并不断地鼓励他。福特一生中所表现出的沉静、沉着、不屈不挠的性格，与母亲教育培养不无关系。

   福特12岁那年夏天，发生了一件影响他一生的大事。7月的一天，他随父亲坐马车到底特律去。一路上，马车和人拉的车川流不息。突然，他眼前出现了一个庞然大物，发出巨大的吼声。这是他平生第一次看到的用蒸汽推动、在马路上行走的车子。他惊讶得几乎跳起来。从此，亲手制造“利用引擎行走的车”成了他的梦想。

   随着年龄的增长，他对机器的爱好越来越达到痴迷的程度，投入到机器行业中去的欲望也就越来越强烈。16岁那年，他离开农场，到附近的底特律市去了。经过他的种种学习和实验，1896年6月4日凌晨3点钟，福特亲手制造的第一辆“不用马拉的车”终于完成了。一个缩短世界距离的著名企业家就这样踏上了他的成功之路。痴迷是福特成功的基石呀！

【案例３：杨振宇的梦想】

   杨振宇出生刚10个月，父亲就去美国留学了。从四岁起，母亲教他认字，还经常给他讲古人刻苦读书的故事及做人的道理。杨振宇后来回忆说：“母亲除了养育我，除了教我3000个字，还给我留下了什么呢？我想，她留下的，是使我了解到有坚强意志的信念，是一种无比的力量。”

   杨振宇在7岁时来到清华园，在这里一共住了8年。上课念书的时候，杨振宇喜欢东翻西看。一次，他看到了艾迪顿写的《神秘的宇宙》，讲的是20世纪到那时为止，所发现的一些新的物理学的一些现象与理论。他顿时被激发出了极大的兴趣，所以回家以后就跟他的父母说，自己将来要得诺贝尔奖金。虽然是有一些开玩笑的成分，但说明了杨振宇对未来的一种崇敬和梦想。

   由于他的不懈努力，1957年，杨振宇和李政道一起获得了诺贝尔物理奖，为中国人拿回了第一个诺贝尔奖。杨振宇对自然界有深刻的洞察力。大自然的美丽和思想魅力，是促使他登上物理象牙之塔的动力所在。他特别欣赏200年以前威廉·布莱克的一句话：一粒沙里有一个世界，一朵花里有一个天堂，把无穷无尽掌握于手掌，永恒是刹那时光。杨振宇的梦想是他事业成功的灿烂光环！

【案例４：茅以升的成功】

   茅以升很小的时候就随父亲搬到南京居住。在离他家不远的秦淮河上，每年端午节都要举行龙舟比赛。茅以升11岁那年，因为看龙舟比赛的人太多，秦淮桥断了。许多人落入水中淹死了。茅以升听说这件事以后，很难过，他激动地对父亲讲：“我长大了一定要造桥，要造出最结实的桥。”为了实现他的这一梦想，茅以升从此与桥梁结下了不解之缘。

   后来，茅以升不论走到哪里，只要是见到桥，他就上下左右地认真看；在书本上见到有关桥的文字，他就赶快记到小本子上；要是见到有关桥的图片、照片，更是如同见到宝贝一样赶紧收藏起来。

   正是由于这种执著，加上他在学习上的勤奋，茅以升15岁考入唐山路矿学堂，专修桥梁专业，后来又到美国深造。在20世纪的30年代，茅以升就为我国设计、建造了现代化的钱塘江大桥，为我国的建桥事业做出了巨大的贡献。 可以说，是少年时期的梦想激发了茅以升的成功！

   从以上案例中，我们可以看到鼓励孩子拥有梦想是事业成功的基石呀！孩子是从各个阶段的“梦想”中成长起来的，作为父母，我们应该永远鼓励自己的孩子有梦想，并努力帮助孩子去实现自己的梦想，只有这样我们的孩子才会成才，“望子成龙”才会有着落！
注：部分案例参照《少年儿童研究》