童心是一泓清泉，透明、晶莹；童心是一朵花蕾，欲放、美丽。在我眼中，每颗童心都是一个新世界，斑斓、各有千秋，但有时它的外面却包着一层厚厚的茧，不愿别人轻易触及……

 十月，一个金色的季节，我披着一身阳光走进了幼儿园中（4）班——这是个刚调走老师的新生班级。“来，都到陆老师这儿来，和我说说你自己。”我热情地伸开双臂，孩子们先是疑惑，继而窃窃私语，但在我的一再邀请下，他们很快就抛开了怯生，兴奋地围在我的身边，七嘴八舌地说开了。可是，透过一条小小的缝隙，我发现一个小女孩一声不响地坐在原位，两眼望着窗外，一副事不关己的模样。于是，我走到她的身边，蹲下身子轻声问：“你叫什么名字？”“她叫丁丁！”有孩子大声地抢答，这个叫丁丁的女孩却依然紧闭嘴唇不吭声。我不肯罢休，再次尝试着和她套近乎，但她还给我的除了沉默还是沉默，想不到我和她的第一次亲密接触竟如此失败。

 从此，倔强的丁丁成了我留意的对象。慢慢地，我发现在丁丁倔强的背后隐藏的是胆小、自卑：她很少和其他孩子交谈、玩耍，却经常坐在座位上用羡慕的眼神小心翼翼地望着她们，而一旦有人向她发出邀请，她又象只受到惊吓的蜗牛迅速收回刚伸出的触角，把冰冷的硬壳留给对方。看来要想和她说上话，我必须投入全身心的爱才能打动她的心。于是，我每天都有意无意地和她叨上几句“丁丁，今天你的小辫扎得真漂亮！”“丁丁，今天你吃饭又有进步了！”虽然，她依然不搭腔，可我的表扬和赞许有如一股暖风，悄悄地融化了她脸上的冰霜，我继续等待着……

 一次，我教孩子们画蝴蝶，和往常一样丁丁只是捏着蜡笔发呆，我走到她身边，象变魔术一样从衣兜里掏出一只振翅欲飞的蝴蝶发夹，低声说：“瞧，美丽的蝴蝶在请你帮它画像呢，你愿意吗？”她的眼眸忽地一亮，但犹豫了一下还是摇了摇头：“我不会画。”她和我说话了！她终于和我说话了！！！按捺不住的喜悦从我的心里一直跳跃到脸上：“没关系，你先跟着陈耀庭一起画，一定会画得和他一样好。”可是她还是捏着蜡笔欲画又止，我真恨不得帮她下笔才好。不过，“心急吃不了热豆腐”，丁丁目前缺少的是自信和勇气，只有我帮她战胜胆怯，改变“我不行”的想法，体验到成功的快乐，才能使她品尝到自信的甜头。想到这，我耐心地递给她一个微笑，模仿蝴蝶的口吻继续请求着：“请你帮帮我吧，我相信你一定能把我画得漂漂亮亮的！”丁丁盯着蝴蝶发夹想了又想，终于点点头决定下笔了。“唰唰唰——”很快，一只蝴蝶的轮廓就出现在我们面前，“瞧，你多棒啊！要是再给它画上漂亮的衣服就更美了。”丁丁腼腆地一笑，又埋头画了起来。不一会儿，一只五彩的蝴蝶就画好了，“耶，丁丁的蝴蝶画好了！”看着丁丁这份处女作，我忘情地喊了起来，引得其他孩子纷纷围了过来，“哇，丁丁画得真漂亮！”“这只蝴蝶还是五颜六色的呢！”听着同伴那毫不吝啬的赞扬，丁丁的脸上漾满了幸福的红晕。哈哈，初战告捷！

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　　 父母屈服一个孩子的要求，就是满足她随意提出的要求；时间一长，孩子就发展成“给我东西”这种习惯、一种要求越来越多东西的行为。电视广告刺激孩子的贪婪，总是有人向他们灌输这种观点；买东西，就是买幸福。

　　如何不让孩子养成“给我东西”这种习惯呢？如果孩子有了这种习惯，如何改变？下面就是专家的劝告。

　　教育孩子不要沉湎于电视和玩具。

　　如果你带孩子做有意义的活动，孩子就不会整天缠着你闹了。从传统上讲，农场的孩子哪怕再小，也可以挤挤奶，收鸡蛋，做做其他的事。今天，做父母的几乎不叫孩子做什么事。父母应该安排一个时间表,叫孩子做点杂事,这样能防止孩子养成“给我东西”这种习惯。即使一个孩子４岁，他也能帮助清理早餐盘子、喂猫、给花草浇水等等。大的孩子能铺床，在花园里干活和整理盥洗室。

　　每次到商店买东西时，不要总是给你孩子买好吃的东西。父母这样做往往是由于内疚引起的，白天，父母大多数时间要工作，不在孩子身边，因此他们想补偿点孩子。

　　常常给孩子买礼物可能让你觉得自己有种大方的感觉，但是孩子渐渐会觉得自己有权享受到这种待遇，并一直要求着。

　　从一开始就要向孩子讲清楚，给他买东西是经过慎重考虑的一种决定。如果你不想给孩子买，不要找借口，对孩子说“我们太穷了”这一类话，提醒孩子，幸福不是拥有许多东西。着重强调一下，有些东西是废物，不值得一买。规定出一些界线，最终把孩子过渡成一个有见解的消费者，然后又是一个守纪律的节省的人。

　　如果你认为孩子的请求是值得的，就给他一个机会，自己赚钱，自己买个这个东西。你可以说这一类的话，这也能激发孩子“自食其力”的动机和做事的干劲。

　　如果你拒绝孩子的请求，就简单明了说清你的理由。一天在超级市场上，一个父亲向４岁的儿子解释。买袋装的马铃薯片“不是好的选择，因为营养价值不大，里面含有脂肪和盐，对健康有害”。在一家商店，一个母亲告诉她的女儿,她不能买一包扁平的发夹,因为“许多发夹夹不住头发”。

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    想让你的孩子在未来做个优秀的公民吗？在幼儿园里他就要积极参加社交活动。

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 两岁半的侄女朵朵随父母来我家小住，大家都夸朵朵可爱。

“可爱是可爱，就是不爱学习。”朵朵的妈妈不无忧虑地说，。朵朵真的不爱学习吗？我多了个心眼。

 那天，我正在“爬格子”，朵朵来捣乱，非要在我的稿纸上画月亮。为了转移她的注意力，我在她的大拇指上画了个“笑脸”，说：“拇指哥哥亲小脸，笑一笑，笑一笑。”她开心地咯咯直笑，兴冲冲地让“拇指哥哥”亲每个人的脸，把大家都逗乐了。

     我灵机一动：何不趁此机会教她认识手指呢？我在我俩的手指上都画上表情不一的“脸”，然后配合自编的儿歌，做起了手指游戏。 

     食指哥哥打电话，喂喂喂，How are you？  

中指哥哥个子高，真神气，真神气1

无名指儿睡大觉，快醒醒，天亮了。

小指弟弟找朋友，拉拉勾，拉拉勾。”

朵朵学着我的样子，一会儿用食指按电话键，一会儿又用小指拉拉勾，边玩边念，边念边玩，不亦乐乎，很快就学会了《手指歌》，手指也认了个八九不离十。

为了让朵朵进一步熟悉各个手指，晚上，我和朵朵借着台灯光玩起了“打手影”，先是“猜手指”，即一方伸出一根手指，另一方根据墙上的影子说出手指名称。等到她准确熟练地掌握了手指名称，我又教她做手影造型，有小狗、小兔、小猫、鸽子、老鹰……朵朵自己还有许多创新呢。

初战告捷，我决定教朵朵背古诗。通过观察，我发现她对跳皮筋兴趣正浓，于是，我用古诗和着跳皮筋的节奏，领着朵朵饶有兴致地边跳边吟唱：“春——眠——不觉晓，处——处——闻啼鸟。夜——来——风雨声，花——落——知多少。”一首五言绝句跳几遍就记住了。就这样，朵朵在蹦蹦跳跳之间，学会了《春晓》、《悯农》、《七步诗》、《静夜思》、《登鹳雀楼》等十多首古诗。

朵朵在我家住的日子不长，收获却不小。朵朵的爸爸感慨地说这是“无心插柳柳成阴”，我说：“不是无心，你想想，‘插柳’之所以能够‘柳成阴’，那是因为‘插柳’这一种植方式正好符合了柳树的生长习性，不是吗？”朵朵的爸爸若有所悟。

别说孩子不爱学习，做个有心的家长吧，去寻找属于孩子自己的学习方式！

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