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母子沟通
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  在高考之前,家长最需要先调整自己的心态,有时候你会对孩子说:你别着急别着急。但是自己在旁边走来走去、走来走去特别着急。这样反而从行为上给孩子营造一种焦虑的气氛。第二次模拟考试考得特别不好,心情特别糟糕, 

  回到家以后就一言不发的,然后我爸爸妈妈就都特别着急,妈妈她猜到我成绩不好,然后就说:不就这次没考好嘛,你下回好好考就行了。我也知道下次好好考就行了,只是想说出来有一个人来分享、来听我说。最后妈妈这样武断,我就觉得很不爽,可能行为就比较过激,就是因为这个沟通的问题吧。然后在高考的重压之下,我和我妈妈终于火并了。情绪特别激动,搬出来的路上,我好朋友跟我说:娜娜你妈妈好像挺伤心的,其实那时候我也特伤心,后来由于“非典”学校讨论要不要推迟高考的问题,我就借机给妈妈打了一个电话,我说妈妈学校要开家长会,然后说着说着她就在电话那边哭了,我说妈妈我特别想你,我特别想妈妈,后来我就说晚上会回家。那天晚上,我和妈妈谈了很晚,我妈妈就说:其实我真的特别想帮你,就是不知道该怎么帮,我告诉妈妈在那种时候我可能最需要的就是一双倾听的耳朵。之后母女感情就特别好了,一直手挽手、心连心,击破了高考。 

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    儿子上二年级了,总也改不了贪玩的脾性,我也听之任之,有时还陪他放风筝、捉蛐蛐、做游戏。年老的父亲怪我:整天没大没小的,哪儿像做父亲的样子? 做父亲应该是什么样子呢?我至今也弄不明白。不过,父亲的话倒常让我想起自己的孩提时代。 那时,我也似儿子那样活泼贪玩。可父亲很严厉,整天扳着脸,好像我们做的每件事都令他不满。父亲不允许我和小伙伴们玩,更不允许我看课外书;功课偶尔不好,便免不了一顿狠揍。这使我从来不敢在父亲面前大声说话,不敢把同学带回家,甚至听到父亲的脚步声,心便惊得怦怦直跳,如临大祸。父亲教子的粗暴和简单,并未使我成为他所希望的那样有出息,而且影响了我们父子之间的感情,养成了我日后孤僻、羞怯的性格。 

    我当然希望儿子能有出息,但我并没有像父亲当年那样严厉,因为以我幼年的经历,我很理解做子女的心情。儿子有他自己的天空,做父母的只有尊重和引导他慢慢地学会自己走路才是正理儿。 也许是妻子较唠叨.的缘故吧,儿子似乎跟我更亲些,和我在一起时,儿子小脑瓜里总有许多稀奇古怪的想法,有什么小秘密,总喜欢跟我说。从孩子身上,我体会到了丰富多彩的儿童世界和做父亲的无限乐趣。 儿子转眼上了初中,他房间的灯总是很晚了还亮着,每晚都是我和妻子再三催促才熄灭。儿子有一次很认真地问我: “爸爸,如果我考不上高中,你怪我吗?”我摇摇头,笑着说: “成功的路不止一条,任何事只要你用心地努力了,对自己对亲人间心无愧,考不上又有什么关系呢?”我看到儿子的眼里湿漉漉的。 天遂人愿,在去年的中考中,儿子以全区第二名的好成绩被选进了市重点中学。街坊邻居免不了夸奖一番,连我父亲也说:这孩子,还真看不出。 儿子,好样的,爸爸祝福你学业有成,也祝福你能够在愉快、健康的环境里感受成长的幸福。 

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    我说我并不在乎儿子是不是明星,可能有的家长会不相信,因为没有哪家父母不希望儿子有出息、出人头地。然而当你们听完我儿子的故事,恐怕您也会有同感———名利对一个孩子来说远没有他的健康、快乐重要。

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    一个天生双目失明的小男孩由妈妈陪伴着踢足球。由于看不见足球和球门,他把足球踢得满场乱飞,妈妈气喘吁吁地满球场跑来跑去捡足球。有人问她:“为什么还要让他踢球?”小男孩的妈妈说:“别的小孩玩踢足球,我要让我的孩子也玩踢球,别的孩子有的乐趣,我的孩子也要有。我不想让孩子一开始就觉得和其他孩子不一样。我要让我的孩子和其他孩子一样,拥有乐趣、享受成功。”

小男孩快乐地踢着球,满球场上都洋溢着快乐的气氛。

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    一天,骆扬小朋友从家里带来了汽车,其他幼儿看到后都非常感兴趣,他们都说自己家中也有汽车并说明天带来,针对幼儿对汽车的喜爱,我班开展了“汽车俱乐部”的主题活动三次活动中,我以《我是小司机》歌曲为背景音乐。带幼儿模仿开汽车的动作进教室。在游戏的气氛中认识了小轿车、公共汽车、自行车、火车四种车辆。随的,幼儿每人一个方向盘玩具,我又和幼儿一起玩起了开车的游戏,最后我和孩子一起开出教室喝水去了。

  活动在孩子们游戏的高潮中结束了,静下来细细反思一下这次活动我认为:孩子的注意力集中,兴趣较高,虽有15分钟的上课时间,但孩子们一直都在专注地和教师一起活动认识各种车辆,这说明我们采用游戏的形式贯穿活动的始终,符合宝宝班的年龄特点。活动内容又是孩子们感兴趣的各种车辆,满足了孩子们的认知需求。最后,孩子们和听课老师讲讲自己的想法,锻炼了孩子的胆量与口语。但我也感到孩子们虽然兴趣高,但对四种车辆的认识不够深入,分析原因,我认为没及时深入了解本班孩子的当前认知水平,所以将教育目标定位偏高;而且一次课中出现的认知图片过多,虽然四种车辆各有特征,不相同,也是孩子生活中能看到、接触到的车辆,但一次呈现给孩子,还让孩子记住、模仿使用,孩子虽然很感兴趣的观察图片,和老师一起模仿,表现自己的想法,但孩子对这四种车辆的感知只停留在表层,应让他们更全面,更深入的去充分感知一、两种车辆,孩子们接受起来会更好。

  通过这次活动的反思,我认识到:教师不光要俯下身与孩子交谈,更要俯下心与孩子一起学习,一起游戏。更好了的了解孩子,了解孩子的需求,才能更好的帮助孩子,让他们度过一个充实、幸福的童年!

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  孩子有时有小病小痛,父母给他处理一下就行,不一定非要上医院,这时,父母扮演的是“家庭医生”角色。但从全面来讲,父母扮演“家庭医生”这个角色,不仅要医治孩子身体上的小病小痛,还要医治孩子心理上的小病小痛,也就是说父母要扮演孩子的心理保健医生角色。

  1、通过反射情感的方法,安抚委屈的孩子

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