偏执性人格
    主要表现为固执，敏感，多疑，情感不稳定，易躁易怒，心胸狭隘好嫉妒，自我评价过高。

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    重庆教育学院学生会女工部和大学生心理协会联合主办的“靓出你自己”女大学生个性心理调查日前结束，由600多名女生参与的问卷调查结果显示，当前女大学生的个性心理不容乐观。 
    在参加问卷调查的600多名女大学生中，有效卷411份。结果，52%需要依靠别人，48%惧怕失败，43%在没人提示下感到自己既无才能又缺乏吸引力，43%不喜欢竞争环境，48%经常压抑自己，29%以为别人的要求比自己的要求更重要。 

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    与男大学生相比，女大学生在成才与发展的道路上将面临更多的困难与障碍，女大学生要成就事业必须付出更多的艰辛与努力。这不仅是因为在一个有着几千年封建传统和以男性文化为中心的社会里女大学生比男大学生面临着更多的压力，也不仅是因为现代社会要求知识女性挑起事业与家庭两副重担，还因为女大学生在发展过程中必须不断地克服自身的障碍与弱点。这即是影响女大学生发展的主观心理因素。
    首先，表现为女大学生的成就意识偏弱。据笔者对89名在校以及102名在职男女大学生的性别评价对比调查：在校与在职女大学生中，分别有64％和53％肯定并悦纳自己的女性性别；另外36％和47％的女大学生宁愿选择男性性别。在职女大学生对自我性别的否定比在校女大学生高出11个百分点。在校与在职的男大学生中，分别有86％和98％肯定并悦纳自己的男性性别；另外14％和2％的男大学生宁愿选择女性性别。对自我性别持肯定态度中的83％的女大学生认为：女性的压力比男性小，事业有成更好，一事无成也不会有多大的压力，进退自如。情感上也不必如男性那样控制自己，想哭就哭，想笑就笑。只有17％的女大学生充分肯定了女性的特质，并以此为骄傲。

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    在日常生活中，青少年心理失衡主要表现为以下三种：
    生理与心理之间失衡随着物质生活水平的不断改善和提高，我国青少年在生理上普遍发育较快、成熟早，提前出现第二性征。因而他们时时处处想以成人的面目出现，并渴望得到社会、学校和家人的认同，独立意识呈强化趋势。然而，由于青少年在心理上还不够成熟，知识结构上不合理，社会生活经验缺乏，感情比较脆弱，情绪波动性较大，在价值判断上还有很大的盲目性，在行为方式的选择上往往感情多于理智。所以，青少年身上多容易出现心理的我难以调节、控制和指挥生理的我。

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    不知从什么时候开始，玲玲突然发现自己越来越坏了：虚伪、自私、说谎、妒嫉，好像骨子里总是渴望着干点什么“出格”的事儿来。同学琴穿了条黄裙子，艳丽而飘逸，玲玲故意失手把墨水洒在琴的裙子上。
    她在日记里写道：“我真受不了琴穿着这么漂亮的裙子在我眼前晃来晃去，我让她美！可是，这种做法有点恶毒，我真做出了这样坏的事吗？”玲玲学习成绩好，人也长得修长亮丽，班上有几个男生都在暗暗地喜欢她。玲玲对这一切都看在眼里，有时还故意招惹他们，她这样描写自己的心理：“说实话，我喜欢男孩儿，可是我并不喜欢交男朋友，但有时候我看到几个男生为我争风吃醋时，心里就会产生一丝快意……”妈妈真不能理解，一直是自己的骄傲的好女儿怎么越变越坏了，十几岁的小女孩，什么话都说得出，什么事都干得出！玲玲也经常对自己发出疑问：我怎么成这个样子了呢？难道我是个坏女孩吗？

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