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青春心理
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    青春期是儿童向成人过渡的中间阶段,有人把它称为“人生历程的十字路口”,它既与儿童有别,又与成人不同。贯穿青春期的最大特征是性发育的开始并逐步完成,与此同时男女青年在心理方面的最大变化,也反映在性心理领域。他们对性的意识,由不自觉到自觉;到性对象,由同性转为异性;对异性的兴趣,由反感—爱慕—初恋……几乎是每个人必经的历程。但由于在整个青春期中,青年人的情绪多动摇不定,容易变化,如果不注意及时引导,常可使某些青年滋长不健康的性心理,以致早恋早婚、荒废学业,有的甚至触犯刑法,走上犯罪的道路。因此,不论青年本人、家长或老师,均应对青春期的性心理变化有一定了解,才会培养出不仅体质健美而且有健康心理的青年一代。

      青春期性意识的发展一般可分为四个时期:

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  进入青春期的年龄受许多因素的影响,归纳起来主要分为两大类,即遗传和环境因素。前者为内因,后者为外因。

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     湖边的风吹着头发,看着那美丽的夕阳,几朵云在蓝天中牵手,远方的岸弯成一条弓,耳朵听着木船的“吱吱”声。小船在湖中飘荡,好像心在大海中飘荡,不知该怎么办......

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    孩子进入异性好感期后,开始体验到从未有过的复杂情感。

  当代青少年闭锁心理虽仍有存在,但更多的是以情感吸引和实际接触的形式,强烈地表达对异性的向往与爱慕。对待这种冲动的情感,有的青少年来得快去得也快,有的则会陷入无谓的痛苦之中,以致影响学习和身体健康。

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  早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。年龄在18岁以下的青少年和中学生谈恋爱,属于早恋行为,是不可取的。
   青少年早恋行为有以下几个特点:

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     区别对待青少年的某些行为问题

    有些青少年所表现出来的某些行为问题,例如“早恋”、青春期的“逆反”或一些怪僻的行为,可能是多种原因引起的,与青少年特定时期的生长发育特点有关,或是他们生活中发生的一些特殊事件以及各种压力所造成的。

    家长在生活中要细心地观察青少年的情绪变化,了解其生活和学习的情况,帮助他们克服困难,降低精神上的紧张度。

    家长千万不要把不同性质的行为问题简单地归结为品德问题,用简单粗暴的方法对待孩子。这只能伤害孩子,甚至产生严重的结果。

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